みなさん、ハッピーニュームーン！

今日、射手座で月と太陽が同期し、2015年の最後の月の周期が始まります。2016年は何年で、何年を楽しみにしていますか。

今日のサイクルは、木星から太陽と月までの優れた/支配的な正方形から始まります。木星は太陽と月の支配者であるため、これは私たちのサイクルが非常に強力なものから始まることを意味します木星のテーマ。それが幸運、前向きさ、そして信仰を意味するのか、それとも予期せぬ恩恵と支援が助けに現れることを意味するのかに関わらず、この月の満ち欠けの始まりはそれに良い気持ちを持っています。特に、サイクルが始まると火星がちょうど完了したという事実を考えると、冥王星と天王星にとって難しい側面です。ある意味で、最近のストレスの多い時期の最悪の時期が今私たちの背後にあるかもしれませんが、希望と信頼のオーラが休日と新年にちょうど間に合うように戻ってきています。

この構成を見る別の方法は、目標の実現、または著名なまたは特別な人々、教師、またはリーダーの影響力と関係があります。教祖または賢人または大臣としての木星は、現在、物事に強力でほとんど前向きな効果をもたらします。ですから、明晰さを求めている場合や何かに不安を感じている場合は、易経が言うように、今が「偉大な男性/女性を見る」良い機会です。

しかし、これはより深い質問を引き起こします。先生がいるのはいいことですか？誰かを個別に信頼したり、フォローしたり、そこから学んだりするよりも、より広い考え方や信念、より大きな教義、つまり私たちが従う「道」を持つほうがよいのではないでしょうか。明らかに、この質問に対する単一の答えはありません。また、明らかに、両者は相互に排他的ではありません。それでも、現在、可変のT定規に木星、土星、海王星が存在することを考えると（そして、それらはしばらくの間このパターンになっています）、個々の教師やより広い学派が私たちにより適しています。

私はいつも個人的に「思考の学校」のような人でした。私は、宗教、占星術、哲学などのより広いまたはより広い「領域」を研究しています。しかし、昨年、キックスターターの後、同僚と1対1のホラリー占星術を始めました。徐々に、誰かと1対1で勉強することに大きな価値があることに気づきました。昨年、おそらく副産物として、私はこれまで以上に多くの個人/個人の見習いを教え始めました。そして、私の先生は決して「教祖」タイプではなく、私も自分の生徒と一緒ではありませんが、教育の民主化において本質的な何かが失われていることが私には明らかになりました。私たちは「部門」で勉強しているため、メンターを失うことがよくあります。客観性は永続的な価値であると考えているため、特定の、または少し主観的な方法（占星術、鍼灸、ヨガなど）に哲学的に取り組んでいる人々から指導を受ける機会を失うことがよくあります。

インドだけでなく、世界中のほとんどの宗教的伝統では、ほとんどすべての工芸品や弟子に実際の個人的な指導が必要であることが社会的規範ですが、ここでは「西洋」世界では、私たちは私たちの個人的な自由に非常に敏感であるため、私たちが自分自身を服従させたり、良い教師を見つけることを難しくしていると思います。実際、私たちよりも何かについて多くの知識を持っている人がいることを忘れているようです。または、学習プロセスで誰かの「下」にいるということは、堕落することを意味するだけだと私たちが想定しているようです。指導も保護、指導、支援、祝福を呼び起こすことを忘れてしまいました。
教師に欠陥がある、または教師の言うことすべてに同意できないという理由だけで、私たちは反対の極端に跳躍し、「私たちは皆、ただ一緒にこのことで学生。」そして、それは虚偽の陳述ではありませんが、時々不自然に感じませんか？

もちろん、私たちの教師は人間です。もちろん、私たちは同意しません。もちろん、自分自身を劣化させたり、劣化させたりするべきではありません。もちろん、私たち全員が提供する価値のあるものを持っています。もちろん、私たち自身の考えやアイデアは尊重されるべきです。しかし、これらすべてを取り巻く過度の防御力は、実際の教師と生徒の関係を築き、その恩恵を受ける方法を私たちが知ることを妨げる可能性もあります。ハイパーディフェンシブネスは、教師が私たちに考えさせていることを実際に考える（星を振り返る）のに十分な時間、話したり考えたりするのをやめられない人のようなものです。

たとえば、私が最初に易経を使い始めたとき、易経が私に望む答えを与えないときにそれを嫌っていたので、私はひねったり、読書の意味を私が良いと感じたものに歪めます。同様に、大学院で自分の文章についてワークショップの批判を受けると、自分自身やクラスメートや教師などに関するさまざまな言い訳のために、すぐにそれを破棄することがよくありました。アヤワスカの儀式のある時、植物の精霊は私にこう言いました。自分と比較した何かの知識または習熟。」

「習得」という言葉は私たちのきっかけとなる言葉です。私たちの教育システムでは非常に若いときに、誰もがユニークであり、才能があり、誰もが平等であると言われているため、すべてのアイデアは、ユニークな個人を反映しているため、本質的に平等です。

ですから、このサイクルを開始するときは、これらのテーマについて考える良い機会です。私たちが教師なしではできない人なら、これはその日のメッセージではないかもしれません。しかし、あなたが私のようなら、これらの反射が役立つかもしれないと思います。あなたはあなたの研究、あなたの技術、またはあなたの人生の呼びかけにコミットしていますか？教師やメンターの優れたサポートシステムはありますか？あなた自身やあなたの作品を、あなたがやりたいことが何であれ、あなたよりも多くのことを知っているかもしれない客観的なリスナーや人々に提出することができますか？この木星をテーマにしたサイクルは、教師、大臣、メンター、ロールモデルの役割に対する愛と尊敬を私たちの内に回復させるという点で私たちに大きなメリットをもたらします。

過去に失望したことがある、または自分の能力に誇りを持っている、または確信しているという理由だけで、これらの役割を私たちの生活から排除したくなります。

祈り：教師、ガイド、メンター、大臣、リーダーの役割が今、私たちの生活の中で前向きな方法で回復または復活するように…そして私たちがメンターであるなら、ガイド、またはリーダー、そして私たちの中で私たちのコミットメントと私たちの忍耐力を更新します。私たちの知恵を深め、私たちが奉仕する人々に対する私たちの愛を再活性化させてください。